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梁承安像是才發現這個問題，輕「嘖」了一聲，略顯歉意地說：「似乎帶錯了教案版本，我的失誤。不過也快下課了，再換也耽誤時間，江嶠同學就當是臨時的朗讀訓練吧。」

梁承安今天的身份是輔導員，這種情況下，江嶠也不好再說什麼，看著幕布上的內容念了起來。

let not to the arria of true ds

我不承認兩顆真心締結的婚姻

adit ipedintslove is not love

會遇到阻礙，愛非愛

……

love alters not with his brief hours and weeks

朝生暮死，愛亘古不變

but bears it out even to the ed of doo

直至見證終焉盡頭

if this be error and upon proved

假如有人能證明我此言差矣

i never writ, nor no an ever loved

那我從未執筆，世人也未曾愛過

這是一首禮讚純真愛情的頌歌，表達的情感熱烈且澎湃，而江嶠的聲音清冷似玉，像清晨的霧氣，令人捉摸不透，兩者結合下，帶著別具一格韻味。

在他念詩的期間，梁承安一直看著他，或者說全班的人目光都停留在他的身上。

等他念完，大家第一個反應是：發音真是標準！第二個反應是：高嶺之花果然是高嶺之花，念情詩也這麼清新脫俗，聽著竟然一點也沒有愛情的感覺。

梁承安帶頭鼓掌，低頭看了一下手錶：「大家還有什麼問題嗎？」

前排的一個女生舉手：「梁師兄，我聽說下午籃球隊和t大打籃球賽，你會上場嗎？體育館會開放嗎？我們可不可以去給你加油？」

「還有我還有我！」另一個女生也出聲附和，「我們宿舍都去。」

「當然，非常榮幸。」梁承安笑了笑，宣布下課。

不拖堂的老師是最受學生歡迎的老師，大家高呼幾聲「梁師兄萬歲」，收拾東西離開教室。

梁承安關掉投影，幾個女生上前來問他關於下午籃球賽的事情，他往江嶠的方向看了一眼，發現他和同座的女生已經結伴往教室外面走了。

江嶠出了教學樓就和周研研分開走了，對方住宿舍，他外宿，兩人並不順路。

回去的路上，江嶠收到梁承安發來的微信，問他下午要不要來體育館看球。

江嶠不喜歡太吵鬧的地方，但是想到梁承安的傘還在自己這裡，就沒有直接拒絕，而是回了「看情況」。

【梁承安：好，來的話告訴我。】

【江嶠：喔。】

下午出門前，江嶠把梁承安的傘塞進包里，打算找機會還他。

留著傘總讓他有種奇怪的「曖昧感」。

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梁承安：隨機抽一隻小天鵝來回答問題。

江嶠：……

情詩是莎士比亞《十四行詩》的第116首，網上翻譯的各個版本表述不同，但是意思差不多。

為什麼主角都這麼牛逼，因為作者很菜，所以希望他們牛逼一點。

第11章

江嶠出來得早，到教室時離上課還有二十多分鐘，意外的是周研研來得比他還早，正在教室里自主練習。

有了上午的交流，兩人之間不像之前那麼陌生，周研研主動解釋自己來得早的原因。

和江橋的天賦型不同，周研研主要是靠後天的努力，她需要比別人多花一倍功夫才能跟得上腳步。

此時教室就他們兩人，江嶠從包里取出一本書遞給周研研，是一本芭蕾舞變奏技巧解析。

「是，給我的啊？」後者受寵若驚地看著他，小心翼翼地接過來，動作輕到像是重一點都會把封面刮花了。

「嗯，謝謝你之前替我說話。」江嶠點頭，書他之前就準備了，只是沒有找到合適的機會給對方。

見周研研露出疑惑的表情，他言簡意賅地解釋了一遍，周研研不以為然地說：「這有什麼？我說的是實話嘛！她們說的話你不要放在心上，都是胡說八道的。」

江嶠確實沒有放在心上，但不管如何，周