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向南拿出手機按下「110」三個數字，然後從容不迫地遞到白嶼面前，「我想你也不願意惹麻煩，畢竟在外地，人生地不熟的，我要是真報了警，就算你本事大最後沒什麼事，可是回警局做筆錄什麼的也會耽誤你的時間，你也不是什么小人物，身後肯定有一堆工作要忙，你，不會想那樣的對吧？」

白嶼的臉色變了變，隨即恢復正常，笑著說：「不錯，威脅這招學的出神入化，這就如你所願，不過你得清楚，我是因為想讓你休息才離開，不是因為怕你報警離開的。」

向南看著白嶼轉身離開，愣了愣，他沒想到白嶼能直接走掉，隨著房門鎖上，他呆坐著陷入了沉思。

k市第二初級中學，大會堂。

向南穿著正裝，在台下評委席後面坐著，等著上場。來參賽的每一位老師都非常的優秀，每個人上課的方式都不一樣，各有千秋，向南聽了前面的幾節課，心裡竟然有些緊張，手心微微冒汗，他輕輕地吸了一口氣，在心裡安慰著自己。

「下面有請5號參賽選手，他是來自h市第一高級中學的高二數學老師，向南，他今天的參賽課題是《圓的方程》，下面我們掌聲有請向南向老師為我們帶來精彩的一課。」

舞台上已經坐好了來自本校的20名學生，肯定是優中擇優，但是提前沒有見過面，彼此不熟悉，準確來說將會毫無半點默契，向南淡定走到黑板的位置站好，面帶微笑輕聲詢問：「同學們，今天這節課將由我來帶領大家一起學習，在上課之前，我先提出本節課我的要求與你們要完成的目標，要求一：有問題先舉手，要求二：自學時要認真。要求三：小組要發揮團結合作意識，逐個攻破難題……」

「下課！」向南在鈴聲響起的瞬間，總結完知識點，完美地結束了本節課，時間把控的剛剛好。

心裡的石頭終於落了地，不論這次的是否拿獎，總歸是學到了不少東西，還是不虧的，向南收拾好自己東西正準備離開，被一名走過來的男子叫住了：「向老師，請稍等，來來來，我們過來說。」

向南一臉茫然地跟著走到會堂外面，疑惑地問：「請問，有什麼事？」

「你好，我是k市第一高級中學的副校長劉明，今天帶我們學校老師來參賽，剛剛聽到你的課，讓我眼前一亮，有點問題想請教一下你。」劉明笑容可掬地看著向南。

「劉校長，您快別這麼說，有什麼問題你問吧。」向南笑了笑說。

「我發現你的課堂都是以學生自學為主，你很少講，這樣的話如何判斷學生是否已經掌握本節課的內容，會不會出現渾水摸魚的學生，不懂裝懂？」劉校長疑惑地說。

這個問題，在進入h市第一高級中學上的第一節公開課之後，學校領導也是這麼問他的，向南從容地微笑，接著說道：「劉校長，您既然問了，那我就依照我個人講課模式淺談一下，說的不對的地方，還請您見諒。在我的課堂上，最重要的一件事，就是充分相信學生，建立他們的自信，鼓勵他們自己去學習，千萬不要小看了學生的自學能力，他們完全可以對照所給的例題，套用在例題後的測試題里，自己得出答案。採用小組合作，是因為自學過後每個人出現的問題不同，在一起討論時，會的可以教不會的，他們自己悟出來討論出來的內容，比我在講台上講百遍還要記得清楚，最後我在課堂上很少講是因為學生本節課的內容他們自己都討論出來了結果，那我為什麼還要去多此一舉再去講呢？至於您說的如何判斷學生是真的掌握還是不懂裝懂，我的做法是，課堂的最後五分鐘，給出幾道貼合本節課內容的測試題，題的選擇要花點心思，要由易到難，依次遞增，做完交換對改，出錯的要麼是馬虎要麼是真的沒聽懂，這樣篩選出沒聽懂的學生是不是更快些，這些沒聽懂的學生，老師私底下可能要再費些功夫，一隻手伸出來還有長有短，因此我們做老師的理應平等心態接納不同層次的學生。」

劉明情不自禁地拍了一下手，激動地說道：「好！你說的真好！你這種教學模式應該立刻推廣起來，我們傳統的教學模式，老師一味地在講台上講的唾沫星子亂飛，學生該不會還是不會，聽著聽著走神的，睡覺的就成大片，你在課上充分調動了學生的學習積極性，讓每一個學生都參與進去，讓他們知道學習是自己的事，在緊張的氛圍中即學了習又增加他們的爭強好勝心。」

向南突然被誇獎，倒顯得有些不自在了，慌忙說道：「劉校長，您過獎了，我覺得每個老師上課都有屬於自己的上課風格，但目的是一樣的，都想讓學生學會，學懂以及